Тестовая методика для определения интеллектуального потенциала у детей и подростков: стандартизация и практическая апробация

Пособие для врачей и медицинских психологов. СПб., 2008. 29 с.
Измерение уровня интеллектуального развития детей и подростков является необходимым звеном клинико-психологической практики в медицине и педагогике, прежде всего в связи с диагностикой нарушений его развития, обоснования программ, психологической коррекции и дифференцированного обучения детей и подростков. Решение этих вопросов требует квалификации и оценки уровневых характеристик познавательных способностей как в норме, так и при различных формах патологии, включая аномальное развитие детей. Тест для оценки интеллектуального потенциала (ИП) отвечает этим целям как адекватный, научно обоснованный и надежный экспресс-диагностический инструмент.
Методика является невербальным тестом интеллекта: она обладает всеми научно обоснованными психометрическими характеристиками, процедура проведения и оценки результатов строго стандартизована, имеются нормативные показатели для выборки российского контингента детей и подростков с учетом их возраста и пола. Указаны клинические диапазоны стандартных (шкальных) оценок, что необходимо для дифференциальной диагностики разных уровней нарушения интеллектуального развития и сравнительных ис-следований. Наличие двух параллельных форм тестового материала позволяет использовать тест ИП для контроля динамики развития, а также оценки эффективности психологической коррекции в процессе обучения детей с нарушениями психического развития различного генеза. Методика пригодна также для проведения профилактического психологического скрининга на основе использования современных информационных технологий.
Пособие предназначено для практического применения детскими психиатрами, неврологами, медицинскими психологами и специалистами по коррекционной педагогике.